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RecLes 2019 International Conference

APPROACHES TO TEACHING AND LEARNING LANGUAGES FOR SPECIFIC PURPOSES:
Building bridges across the classroom and the professional world

 

Rapidly increasing internationalisation, enhanced heterogeneity and diversity require new approaches to language, both for learning and for teaching in higher education. The challenge of realigning the focus of language courses and concepts to ever-changing learner profiles and new ways of learning means that the area of Languages for Specific Purposes (LSP) has been at the centre of significant shifts, not only in the approaches to the analysis of language itself, but also to needs assessment, learning goals, research methodologies and teaching methods. The specificities and peculiarities arising from the complexity of scientific areas of study in higher education around the world demonstrate the fruitfulness of this research. A number of challenges stemming from LSP correlate with those of foreign language teaching in general while others are more specific since learners are invested in meeting a purposeful and practical need. Curriculum design which draws on the language features of specific academic and professional contexts can then better support teachers in the classroom.

Since both the learning and teaching of Languages for Specific Purposes (LSP) in higher education merit a special forum to exchange ideas and research findings, the ReCLes.pt 2019 International Conference aims to promote research in these areas, particularly the pedagogical implications and the language analysis of scientific registers of LSP in higher education.

A variety of approaches to teaching and/or learning may shed light on how to empower learners to make full use of their (pluri)lingual experiences and language competences. As such, contributions on the following topics are encouraged:

  • Language for Specific Purposes (LSP): Tourism and Hospitality, Business, Language for Academic Purposes, Legal language, amongst others 
  •  Common/divergent paths for CLIL and LSP in HE 
  •  Intercultural (communicative) competences for multicultural spaces 
  •  Needs analysis for curriculum development, evaluation, testing and certification  
  •  Learning and teaching strategies: motivation, critical perspectives, corpus-based approaches, interdisciplinary approaches 
  •  Languages and employability 
  •  The political economy of languages 


Roundtable on Gathering and Recognizing Evidence of Learning
Moderator: María del Carmen Arau Ribeiro

This session in English will focus on the sharing of classroom practices for assessment. Participants should be prepared to share their classroom practices with promoting learner involvement in their own multimodal assessment. Just ONE slide should be sent in advance to the This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. with the subject heading “Workshop: name of participant”. Maximum contributing participants: 20. All other conference participants are welcome to sit in and participate in the Q&A for this session.

 

Hosting institutions
The Language Centre of the University of the Algarve (CL-UAlg) in association with
School of Management, Hospitality and Tourism - UAlg
Faculty of Humanities and Social Sciences - UAlg
School of Education and Communication – UAlg
ReCLes.pt – the Network Association of Language Centres of Higher Education in Portugal

 

Conference Languages
Portuguese, English, French, and Spanish

 

Download the call for papers united kingdom great britain

 

O rápido crescimento da internacionalização e o respetivo aumento da heterogeneidade e da diversidade exigem novas abordagens ao ensino e à aprendizagem das línguas no ensino superior. O desafio de realinhar os conceitos de língua e dos próprios cursos de línguas para perfis de aprendentes em constante mudança e para novas formas de aprender significa que a área das Línguas para Fins Específicos tem estado no centro de mudanças significativas, não apenas nas abordagens à análise da própria língua, mas também nas abordagens à avaliação de necessidades, objetivos de aprendizagem, metodologias de pesquisa e métodos de ensino. As especificidades e peculiaridades decorrentes da complexidade das áreas científicas de estudo no ensino superior em todo o mundo demonstram a fecundidade deste tipo de pesquisa. Os desafios das Línguas para Fins Específicos correlacionam-se com os do ensino de línguas estrangeiras em geral, no entanto há outros que são mais específicos, uma vez que os aprendentes estão empenhados em satisfazer uma necessidade prática e um propósito particular. O desenho do currículo que se baseia nas características da linguagem em contextos académicos e profissionais específicos pode, assim, servir como apoio fundamental aos professores em sala de aula.

Dado que tanto a aprendizagem como o ensino de Línguas para Fins Específicos no ensino superior merecem um fórum especial para trocar ideias e resultados de investigação, a Conferência Internacional ReCLes.pt 2019 visa promover a investigação nestas áreas e, em particular, realçar as implicações pedagógicas e a importância da análise de língua de registos científicos no âmbito das Línguas para Fins Específicos no ensino superior.

Podemos recorrer a uma variedade de abordagens ao ensino e/ou aprendizagem para incentivar os alunos a fazer uso pleno das suas experiências (plurilingues) e competências linguísticas. Assim, contribuições sobre os seguintes tópicos são incentivadas:

  • Línguas para Fins Específicos: Turismo e Hospitalidade, Negócios, Língua para Fins Académicos, Direito, entre outras 
  • Os caminhos convergentes e divergentes de CLIL (Aprendizagem integrada de conteúdos e línguas) e Línguas para Fins Específicos no Ensino Superior 
  • Competências (comunicativas) interculturais em espaços multiculturais 
  • Análise de necessidades para desenvolvimento de currículos, avaliação, exames e certificação  
  • Estratégias de ensino e aprendizagem: motivação, perspetivas críticas, aborgagens baseadas em corpora, abordagens interdisciplinares 
  • Línguas e empregabilidade 
  • A política económica das línguas 


Mesa redonda sobre recolha e reconhecimento de evidência de aprendizagem
Moderadora: María del Carmen Arau Ribeiro

Esta sessão, em inglês, irá dedicar-se à partilha de práticas de sala de aula para avaliação. Os participantes devem estar preparados para partilhar as suas práticas de sala de aula através das quais promovem o envolvimento do estudante na sua própria avaliação multimodal. Deve ser enviado com antecedência UM diapositivo apenas para This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. com o assunto “Workshop: nome do participante”. Máximo de participantes com diapositivo: 20. Todos os outros participantes da conferência são bem-vindos para assistir e participar na sessão de perguntas e respostas desta sessão.

 

Instituições anfitriãs:
Centro de Línguas da Universidade do Algarve (CL-UAlg) em associação com
Escola Superior de Gestão, Hotelaria e Turismo - UAlg
Faculdade de Ciências Humanas e Sociais - UAlg
Escola Superior de Educação e Comunicação – UAlg
ReCLes.pt – Associação de Centros de Línguas do Ensino Superior em Portugal

 

Línguas da conferência:
Português, Inglês, Francês, e Espanhol

 

Descarregar a chamada de trabalhos Portugal

La rapide internationalisation, le développement de l’hétérogénéité et de la diversité exigent de nouvelles approches de la langue, dans le contexte de l’enseignement et de l’apprentissage des langues dans l’enseignement supérieur. Le défis de réorienter la cible des cours de langues et cultures aux profils des apprenants, en constante mutation, et aux nouvelles méthodes d’apprentissage signifie que le domaine des Langues sur Objectifs Spécifiques (LOS) a été au centre de changements importants, non seulement au niveau des approches de l’analyse de la langue elle-même, mais aussi au niveau de l’évaluation des besoins des étudiants, des objectifs d’apprentissage, des méthodologies et des méthodes d’enseignement. Les spécificités et particularités déroulant de la complexité des domaines d’études scientifiques dans l’enseignement supérieur à travers le monde démontrent la productivité de ce sujet de recherche. Un certain nombre de défis découlant des LOS sont en corrélation avec ceux de l’enseignement des langues étrangères en général, tandis que d’autres sont plus spécifiques, car les apprenants sont investis dans la satisfaction d’un besoin concret. La conception de programme d’enseignement, qui s’appuie sur les caractéristiques linguistiques de contextes académiques et professionnels, peuvent alors mieux aider les enseignants en classe.

Étant donné que l'apprentissage et l'enseignement des LOS dans l'enseignement supérieur méritent un forum spécial pour échanger des idées et des résultats de recherche, la Conférence Internationale ReCLes.pt 2019 vise à promouvoir la recherche dans ces domaines, en particulier les implications pédagogiques et l'analyse linguistique de corpus scientifiques de langue à des fins spécifiques dans l'enseignement supérieur.

Une grande variété d'approches en matière d'enseignement et/ou d'apprentissage peut permettre de mieux comprendre comment donner aux apprenants les moyens d'utiliser pleinement leurs experiences (plurilingues) et leurs compétences linguistiques. Ainsi, les contributions devront porter sur les axes thématiques suivants:

  • Langues sur Objectifs Spécifiques : le tourisme et l’hôtellerie, les affaires, langue à des fins académiques, langue de Droit, entre autres 
  • Voies communes ou divergentes pour CLIL et LOS dans l’enseignement supérieur 
  • Compétences (communicative) interculturelle pour des espaces multiculturels 
  • L’analyse des besoins des apprenants pour la création de programme d’enseignement, l’évaluation et la certification  
  • Stratégies d’apprentissage et d’enseignement : motivation, perspectives critiques, approches fondées sur des corpus, approches interdisciplinaires 
  • Langues et employabilité 
  • L’économie politique des langues 


Table-ronde : « Rassembler et reconnaître les évidences d’apprentissage »
Modérateur: María del Carmen Arau Ribeiro

Cette séance en anglais a pour objectif le partage de pratiques de classe pour l’évaluation des apprenants. Les participants doivent être prêt à partager leurs pratiques de classes qui promeuvent la participation des apprenants dans leurs activités multimodales d’évaluation. Pour vous inscrire, vous devez envoyer un seul diapositif en avance à l’adresse mèl This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. , avec le sujet « Atelier : nom du participant ». Nombre de participants : 20. Les participants à la conférence non-inscrits sont invités a participé au débat final de cette séance.

 

Institutions d’accueil:
Le Centre de Langues de l’Université de l’Algarve en association avec:
L’École Supérieur de Gestion et Tourisme – UAlg
La Faculté de Sciences Humaines et Sociales – UAlg
L’École Supérieur d’Éducation et Communication – UAlg
ReCles.pt – Réseau des Centre de Langues de l’Enseignement Supérieur au Portugal

 

Langues de la conférence:
Portugais, anglais, français et espagnol

 

Télécharger l'appel à communications France

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